Kierowany jest do uczniów w wieku 5-15 lat, w celu podniesienia umiejętności szkolnych, zapobiegania deficytom, osiągania sukcesów, podnoszenia motywacji i zdobywania wiedzy. Ćwiczenia i zadania są formą treningu, który wydobywa potencjał intelektualny dziecka i rozwija go wszechstronnie.
Jest w szczególności przydatny w przypadkach:
- dzieci z problemami szkolnymi powodującymi trudności, deficyty, frustracje, brak równowagi emocjonalnej, brak motywacji do nauki;
- dzieci z dysleksją;
- dzieci nadpobudliwie psychoruchowo;
- dzieci z problemami ruchowymi oraz koordynacją wzrokowo-ruchową;
- dzieci zdolne mogą dzięki Programowi komputerowemu wspierającemu rozwój przyspieszyć tempo nauki;
Do opracowania programu wykorzystano techniki pracy terapeutycznej oparte na metodach:
- Metody Dobrego Startu
- Sensorycznej Integracji Kinezjologii Edukacyjnej P. Dennisona
- Metody 18 struktur Wyrazowych
- Metody relaksacyjne - muzykoterapia
Realizacja ćwiczeń w Programie Wspierającym Rozwój to trening sensoryczny przygotowujący Centralny Układ Nerwowy do pracy intelektualnej.
Ćwiczenia kształtują:
- umiejętności językowe
- czytanie i słuchanie ze zrozumieniem
- zdolności wzrokowo-słuchowe
- wyobraźnię
- koncentrację uwagi
- spostrzegawczość i szybkość reakcji
- myślenie logiczne
- umiejętności pamięciowe
- liczenie i myślenie matematyczne
Zadania w Programie prowadzą do podniesienia poziomu:
- Koncentracji uwagi,
- Koordynacji wzrokowo -ruchowo-słuchowej,
- Spostrzegawczości,
- Różnicowania wzrokowego i słuchowego,
- Analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej,
- Procesów logicznego myślenia,
- Szybkości reakcji na bodźce,
- Procesów pamięci,
- Czytania, pisania,
- Liczenia - myślenie matematyczne,
- Kształtowania wyobraźni,
- Procesów językowych,
Aktywności podejmowane przez ucznia podczas realizacji zadań programu to:
- Słuchanie
- Czytanie
- Mówienie
- Liczenie
- Myślenie logiczne
- Zapamiętywania
- Aktywność analizatorów: wzrokowego, słuchowego, kinestetycznego.
Stopniowanie trudności
Program umożliwia dostosowanie stopnia trudności zadań do aktualnych możliwości użytkownika. Można tak dobrać trudność każdego zadania, by zadanie zakończyło się sukcesem. Przyniosło duży ładunek pozytywnej energii budującej wysoki poziom motywacji ucznia do pracy.
Realizacja programu
Sposób realizacji programu (interfejs, komunikacja, udzielanie odpowiedzi, wyniki) dostosowane są też do potrzeb i wymagań dzieci. Wszystkie zadania i ćwiczenia są szczegółowo opisane i omówione przez występujące w programie postacie. W każdym momencie realizacji zadań programu użytkownik widzi w jakiej grupie ćwiczeń się znajduje.
Każda część programu jest prowadzona przez trenera, który jest widoczny na ekranie podczas realizacji ćwiczenia jak również czyta on polecenia. W każdym momencie realizacji ćwiczeń Użytkownik może skorzystać z ćwiczeń ruchowych, jak również ma bezpośredni dostęp do Treningu emocji. Istnieje możliwość wydruku wyników. Nowoczesna multimedialna forma realizacji łączy w sobie bogatą zawartość merytoryczną z atrakcyjną zabawą z komputerem.
