Description
Logopedia PRO – LOGORYTMIKA to program przeznaczony do stymulacji motoryki i słuchu, elementów najistotniejszych z punktu widzenia rozwijania umiejętności mowy.
Logopedia PRO – LOGORYTMIKA jest programem multimedialnym, który pokazuje, jak w interesujący i atrakcyjny sposób można skorzystać z rytmiki i muzyki w profilaktyce, i terapii logopedycznej. Terapia dzieci młodszych przy pomocy Logopedia PRO – LOGORYTMIKA odbywa się pod nadzorem logopedów i nauczycieli przedszkolnych, i to do nich kierowany jest program.
LOGORYTMIKA współpracuje z tablicą interaktywną i komputerem z panelem dotykowym. Nowa edycja oferuje licencję na dwa urządzenia, publikację „Podręczny zestaw obrazkowy” i dwuletnią gwarancję producenta. Program LOGORYTMIKA wspiera realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, której priorytetami są m.in.:
- wykonywanie podstawowych ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała,
- rozwijanie sprawności ciała i koordynacji w stopniu pozwalającym na rozpoczęcie systematycznej nauki czynności złożonych, takich jak czytanie i pisanie,
- uczestniczenie w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich,
- wykonywanie różnych form ruchu - bieżnych, skocznych, rzutnych, czworakowania,
- wyrażanie dziecięcego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych w postaci tańca, intencjonalnego ruchu, gestów,
- wyrażanie dziecięcego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego,
- posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i osób dorosłych,
- płynne, wyraźne i rytmiczne mówienie, ciche i głośne poprawne wypowiadanie dźwięków mowy, rozróżnianie głosek na początku i końcu, w wybranych, prostych fonetycznie słowach,
- eksperymentowanie rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijające wyobraźnię muzyczną dziecka,
- słuchanie, odtwarzanie i tworzenie muzyki, śpiewanie piosenek,
- poruszanie się przy muzyce i do muzyki, dostrzeganie zmiany charakteru muzyki, np. dynamiki, tempa i wysokości dźwięku oraz wyrażanie jej ruchem,
- reagowanie na sygnały, muzykowanie z użyciem instrumentów oraz innych źródeł dźwięku,
- śpiewanie piosenek z dziecięcego repertuaru oraz łatwych piosenek ludowych, uczestniczenie w zbiorowym muzykowaniu,
- wyrażanie emocji i zjawisk pozamuzycznych różnymi środkami aktywności muzycznej,
- aktywne słuchanie muzyki,
- wykonywanie lub rozpoznawanie melodii, piosenek i pieśni.